原标题：生存不雅察丨新规之下，课后服务何如更规范发展？

新华社北京1月2日电

新华社记者 郑天虹 王莹 谢樱

耕种部办公厅等四部门日前合股印发《对于进一步规范义务耕种课后服务关联责任的奉告》。奉告要求，严禁纯粹扩大鸿沟，严禁强制学生参加，严禁增多学生课业背负，严禁以课后服务步地乱收费，严禁不稳健条款的机构和东谈主员进校提供课后服务。新规将于2024年春季学期起正经实施。

“双减”战略实施以来，各地中小学因地制宜开展了丰富多彩的课后服务，受到社会的大都招供和接待，也暴理解一些苗头性的问题。新年起原，跟着课后服务新规发布，一些地区运转部署落实。

课后服务“刷新”校园面容

来到辽宁省沈阳市浑南区第九小学的操场，俨然过问一个白色的童话世界。往常的降雪和正在责任的造雪机，堆出一个大大的雪山，孩子们玩滑刺溜、打雪仗、堆雪东谈主……记者实地感受到冬日课后服务的特点和状态。

2023年12月31日，沈阳市浑南区第九小学学生在玩雪。（学校供图）

这个东北校园的课后服务课程可不是只须冰雪技俩，而是系统隐敝了包含德智体好意思劳全面发展的32门课程，包括攀岩、赛艇、非洲饱读、汉诺塔、四巧板、折纸、考中面点等，深受孩子们疼爱。

记者在湖南省长沙市开福区拜访看到，一些学校在校园内诞生了“茂盛小农场”，孩子们化身“小菜农”吃力地挖土、收菜、剥叶。课后服务涵盖了创意好意思术、音乐、器乐演奏、技击、乒乓球、啦啦操和非遗等多样课程，与琅琅书声风趣无尽。

长沙市耕种局副局长聂庭芳先容，长沙把课后服务纳入学校耕种教学合座计较，整合学习带领、智育、体艺等7大类71小类的拓展课程。学生可凭证我方的喜好在网上袭取课程，自动生成个东谈主课后服务课程及本事安排表。

广东省广州市黄埔区东荟花圃小学以课后服务为机会，行使区内科研机构、高新企业都集的上风，盘算推算企业研学课程，让学生走出校园，躬行感受前沿科技发展和科技效果回荡的应用场景。

广东省耕种究诘院黄埔实验学校在“双减”布景下作念科学耕种加法，课后服务科技类课程聚焦革命念念维和起始智商，开设无屏什物编程、机器东谈主、无东谈主机等课程，引发学生好奇心、设想力和修业欲。

从“一班一特点”到“一世一案”，除了各种特点课程中意孩子的敬爱爱好外，多地学校行使课后服务对学多余力的学生进行拓展进步、对学习勤奋学生进行补缺补差，带领学生尽量在校内完成效课。

“曩昔孩子下学早，双员工家庭接送孩子确实很不方便，课后服务给强盛众庭带来了巨大的通俗。”长沙学生家长何女士说。

“五禁”让课后服务不偏离初志

跟着“双减”战略实施两年多来，课后服务责任受到大都接待。但与此同期，有的场所和学校也出现了“走偏”的苗头。比如把“课后”服务蔓延到午休、晚自习、周末以致寒暑假，课后服务的本体出现新的教学本体，导致学生不得不参加，反而增多了学生非凡的学习本事，变相加剧课业背负。有些场所课后服务战略在小学落实得可以，在中学却“变形”。

有些学校行使课后服务的“幌子”，关心关系户，把不稳健天禀的机构引入学校，看似第三方收费，跟学校无关，实则“乘车”收费，将午托、晚托也涵盖在内。

广东省耕种究诘院黄埔实验学校开展的课后服务无屏什物编程课程。（学校供图）

部分教师和家长对战略暴露存在偏差，有教师合计课后服务的主要作用就在于提高学生的学科收货，也有不少家长相识课后服务等于课堂教学的蔓延，更垂青牢固本日所学常识以及功课指点，而忽略课后行径的开展以及敬爱的培养。

长沙市实验小学校长王云霞说，由于课后服务是个新想法，其内涵和外延具有一定恶浊性。新规的出台进一步明确了课后服务的本事鸿沟和本体，特地是把早（午）托、晚自习及周末抹杀在课后服务以外，明令回绝在课后服务本事刷题、熟识新课和集体补课。

事实上，为幸免课后服务“走偏”，部分地区已有探索。针对课后服务可能出现的乱收费问题，广州构建“基本托管+训诫拓展”的课后服务模式，基本托管部分落实财政补贴，训诫拓展部分按公益普惠原则收费。

长沙市耕种局出台了《对于规范市直中小学课后服务经费使用的奉告》，明确可以付给教师稳健的报恩，并制定了校内教师和外聘教师的课时补贴披发尺度。

针对引入第三方机构可能出现的乱象，广州一些区建造课后服务机构彩选机制或第三方社会机构评估退出机制，加强全过程质料监督。如河汉区建造“民主约定—订立合同—公示”过程；荔湾区不依期通过数据核查、实地调研、排闼听课、拜访漫谈等路线，评估课后服务质料；黄埔区借助“互联网+”平台进行舒心度评价。

集聚多方力量　完善解决机制

五个“严禁”出台后，多地耕种主宰部家世一本事下发了文献，并在公众号转发。一些学校已连忙伸开“自查”。大连市中山区第三十三中学校长李代君说：“奉告出台后，我校即刻比照奉告本体，入部下手五个‘严禁’要求的自查。仅本学期来看，我校94.7%的学生参与了课后服务，勤奋减免率5.9%，其中艺术、体育、豪情、智育、服务每月课时占比35%。”

广州市黄埔区东荟花圃小学行使课后服务的机会，探索学科跨界、五育和会试验。（学校供图）

下层耕种责任者合计，诚然课后服务在世界中小学也曾“百花都放”，可是要行稳致远，还需要参与课后服务的安分和强盛学生家出息一步长入和真切对课后服务的意识，把开展课后服务算作育东谈主机会，建造新的耕种不雅、学习不雅、学生不雅。

沈阳市浑南区第九小学校长侯明飞等示意，为确保课后服务的高质料开展，关联部门应提供必要的资源和资金支柱，包括为学校配备饱和的师资、教学开荒和阵势等，以及为参与课后服务的教师提供合理的报恩。

多位教师和家长提议滚球app官网，要确保新规有用实施，还需要建造完善的监督机制，包括耕种部门依期查验、学校里面自查以及荧惑社会监督等。对于违游记径，应照章依规进行严肃处理。